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Et ceux qui ne savent pas lire ?
- Le 22/08/2013
C'est bientôt la rentrée des classes et c'est le moment de penser à tous ceux qui ont eu un parcours scolaire difficile, cahotique et qui n'ont pas acquis une bonne lecture, une bonne compréhension de l'écrit.
Ces difficultés peuvent avoir des retentissements importants sur la vie de tous les jours (personnelle et professionnelle) : difficulté à remplir des documents, à lire des consignes de sécurité, à comprendre un protocole, à écrire un message, à remplir un bon de commande......
Chefs d'entreprise, responsables RH de Drôme et d'Ardèche, n'attendez pas, formez vos salariés en difficulté avec l'écrit ou en situation d'illettrisme.
Contactez DIFFESSENS et nous pourrons vous proposer une formation sur mesure.
annick.vidal@diffessens.fr
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Vade-mecum du bénéficiaire d'allocations aux personnes handicapées en projet professionnel :
- Le 18/08/2013
Ce « Vade-mecum du bénéficiaire d’allocations aux personnes handicapées en projet professionnel » se propose dans un premier temps de mettre en évidence l’impact éventuel du développement du projet professionnel de la personne handicapée sur les conditions d’octroi des allocations, leur montant et leur révision, pour apporter ensuite dans une « Foire aux questions » la réponse succincte au questionnement multiple que suscite le projet professionnel de la personne handicapée, et lister enfin dans une « Feuille de route » les démarches pratiques qui doivent être accomplies aux moments-clés de la réalisation du projet professionnel afin de préserver au mieux les droits et intérêts de la personne handicapée.
lire l'article ou pour commander le guide, aller sur le site en cliquant sur le lien
Vade-mecum du bénéficiaire d'allocations aux personnes handicapées en projet professionnel : foire aux questions et feuille de route - See more at: http://wal.autonomia.org/index.php?view=article&id=4846#sthash.XDZUBwre.dpuf -
Un guide pour mieux accueillir les enfants en situation de handicap de 0 à 3 ans
- Le 13/08/2013
La F.I.L.E, Fédération des Initiatives Locales pour l'Enfance a édité un guide très complet sur « L'inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d'accueil de la petite enfance ».
De plus en plus de milieux d’accueil accueillent des enfants en situation de handicap. En effet, à côté des enfants « valides », des parents cherchent une solution d’accueil pour leur enfant en situation de handicap dès leur plus jeune âge.
Mais accueillir un enfant en situation de handicap ne s’improvise pas…
lire l'article en entier et télécharger le guide
guide-inclusion-des-0-3-ans.pdfLa F.I.L.E. est une asbl qui fédère plus d’une centaine de pouvoirs organisateurs dans le domaine de l’accueil, de la protection et de l’accompagnement des enfants sur l'ensemble de la Communauté Wallonie-Bruxelles.
Aujourd'hui, certaines craintes subsistent encore face au handicap. Pour améliorer l’inclusion des enfants handicapés dans les milieux d’accueil et scolaire, l’asbl vient de lancer un guide destiné aux professionnels de la petite enfance afin qu’ils adaptent leurs compétences et leurs bonnes pratiques aux besoins spécifiques des enfants. Cet outil de travail a été élaboré en collaboration avec différents spécialistes notamment l’AWIPH.- See more at: http://wal.autonomia.org/index.php?view=article&id=4914#sthash.e7qozhBi.dpufLa F.I.L.E. est une asbl qui fédère plus d’une centaine de pouvoirs organisateurs dans le domaine de l’accueil, de la protection et de l’accompagnement des enfants sur l'ensemble de la Communauté Wallonie-Bruxelles.
Aujourd'hui, certaines craintes subsistent encore face au handicap. Pour améliorer l’inclusion des enfants handicapés dans les milieux d’accueil et scolaire, l’asbl vient de lancer un guide destiné aux professionnels de la petite enfance afin qu’ils adaptent leurs compétences et leurs bonnes pratiques aux besoins spécifiques des enfants. Cet outil de travail a été élaboré en collaboration avec différents spécialistes notamment l’AWIPH.- See more at: http://wal.autonomia.org/index.php?view=article&id=4914#sthash.e7qozhBi.dpuf -
Un bel exemple d'intégration de travailleurs handicapés d'ESAT en entreprise
- Le 31/07/2013
Dans une usine de la Meuse, à Ligny-en-Barrois, depuis un an et demi, chaque matin, ils font le même chemin que les autres salariés. Dans la bonne humeur… C'est un ESAT, établissement d’aide par le travail, où dix handicapés physiques et mentaux réparent et soudent. Ils participent à la chaîne de production d’un fabricant de verres ophtalmologiques mondialement connu, Essilor.Lire l'article
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Etudiants handicapés : préparez votre rentrée
- Le 21/07/2013
Des informations pratiques très intéressantes pour les étudiants en siutation de handicap. Comment préparer sa rentrée ?
Lire la lettre d'information N°27 du collectif Droit au Savoir :
infos-etudiants-doc-droit-au-savoir.pdf -
Alternance, Contrats de génération, Emplois d’avenir, l’Agefiph propose de nouvelles aides
- Le 14/07/2013
L’Agefiph met en place un Plan alternance afin de donner un nouvel élan aux contrats d’apprentissage et de professionnalisation, leviers puissants de qualification et d’accès à l’emploi des personnes handicapées. Toutes les aides (employeurs et personnes handicapées) sont revues à la hausse. Lire l'article
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Handicap visuel ou auditif : publication de deux guides pratiques pour une égalité d’accès à l’information
- Le 09/07/2013
Des guides pratiques sont mis à disposition des professionnels de la communication et de toute personne qui souhaite communiquer auprès des personnes avec un handicap auditif ou visuel (de la personne sourde, aveugle à la personne âgée). Lire l'article
Télécharger le uide "informer les personnes sourdes ou malentendantes"
inpes-1414-informer-personnes-sourdes.pdfTélécharger le uide "informer les personnes aveugles ou malvoyantes"
inpes-1415-informer-personnes-aveugles.pdf -
114 numéro d'appel d'urgence pour sourds, malentendants, aphasiques, dysphasiques
- Le 01/07/2013
Le 114 est le numéro national d'appel d'urgence pour les sourds, malentendants, aphasiques, dysphasiques. Lire el document
114-appel d'urgence.pdf